- реализация идей разноуровневого обучения, факультативных занятий и кружковой деятельности;
- организация общественно полезного труда и трудовой (производственной) практики;
- допрофессиональная и профессиональная подготовка учащихся;
- установление и реализации взаимосвязи учебных предметов с профессиональной средой;
- комплексная профориентационная поддержка взросления учащихся;
- использование современных информационно-коммуникационных технологий, в том числе проведение on-line консультаций, конференций;
- проведение внеклассных мероприятий профориентационной направленности;
- профориентационная работа с родителями;
- оформление кабинета (уголка) профориентации.
Информационно-коммуникационные технологии
- электронная анкета ”Изучение профессиональных намерений учащихся выпускных классов“;
- пакет психодиагностических методик ”Профориентация“;
Сайты, содержащие информацию по профорентационной работе:
- Министерства образования Республики Беларусь: www.minedu.unibel.by;
- Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь: www.mintrud.gov.by;
- Национального института образования: www.аdu.by;
- Академии последипломного образования: www.academy.edu.by;
- Республиканского института профессионального образования: www.ripo.unibel.by;
- Главного информационно-аналитического центра Министерства образования Республики Беларусь: www.giac.unibel.by;
- РЦПОМ: rcpom.edu.by.
- Информация о высших учебных заведениях Республики Беларусь включает сведения о специальностях, правилах приема, результатах конкурса и находится на сайте: www.abiturient.by.
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Формы:
индивидуальные консультации специалистов социально-педагогической и психологической службы учреждений общего среднего образования;
тематические родительские собрания профориентационной направленности с приглашением представителей учебных заведений, предприятий и организаций;
совместные собрания родителей и учащихся (классные, общешкольные, районные).
КАБИНЕТ (УГОЛОК) ПРОФОРИЕНТАЦИИ
Тематические разделы:
- Информация о ситуации на рынке труда данного региона (сведения о наличии рабочих мест и численности безработных по профессиям, т.е. трудонедостаточные и трудоизбыточные профессии; статистические сведения о распределении выпускников школ по отраслям, предприятиям, специальностям).
- Информация об основах выбора профессии (классификация профессий Е.А.Климова, правила, принципы выбора профессии; материалы о взаимосвязи профессии и индивидуально-психологических особенностей, состояния здоровья личности).
- Информация о мире профессий (информационно-справочные материалы о ключевых отраслях и секторах экономики, профессиографические описания профессий).
- Материалы об учебных заведениях. Сведения о высших, средних специальных, профессионально-технических учебных заведениях (перечень специальностей, по которым осуществляется подготовка, условия приема, сроки обучения).
- Материалы об учреждениях внешкольного воспитания и обучения. Информация о направлениях организации досуга учащихся и специфике внешкольных учреждений, работающих в этом направлении.
- Информация о предприятиях и организациях района (города), потребности в кадрах, перспективах их социально-экономического развития.
- Графики проведения справочно-информационных и профдиагностических консультаций для учащихся (индивидуальных и групповых).
- Список рекомендуемой литературы по профориентации (книги, журналы о профессиях, справочники для поступающих в учебные заведения и т.п.)
Взаимосвязь учебных предметов с профессиональной средой
1. Языки и литература. Языкознание, литературоведение. Журналистика. Библиотековедение. Перевод. Логопедия. Литературная критика. Редактор, корректор, литработник. Преподавание языка и литературы. Делопроизводство. Философия. Политология. Научный референт. Литературное художественное творчество: писатель, поэт, сценарист.
2. Математика. Математика и ее специализации. Программирование. Экономика. Бухгалтерский учёт. Статистика. Вычислительная техника. Астрономия. Инженерные специальности. Строительство. Геодезия. Мелиорация. Землеустройство. Смежные области физики, химии и биологии. Научная работа и преподавание.
3. Физика. Специальности механики, электроники, радиоэлектроники. Фототехнология. Связь. Энергетика. Авиация. Космонавтика. Научная работа и преподавание. Экология. Фотодело.
4. Химия. Химия и специальности химической промышленности. Технологии пищевой промышленности. Фармация. Бытовое обслуживание: оператор химчистки, парикмахер. Полиграфия. Медицина. Экология. Научная работа и преподавание.
5. Биология. Биология и её специализации. Биохимия. Биофизика. Агрономия. Медицина. Ветеринария. Психофизиология. Экология. Ландшафтное проектирование и архитектура. Фитодизайн. Научная работа и преподавание.
6. География. География и её специализации. Геология. Транспорт. Лесоводство. Горное дело. Торфяное производство. Геодезия и картография. Краеведение. Туризм. Экскурсовод. Политическая работа. Внешнеэкономическая деятельность. Дипломатическая работа. Научная работа и преподавание.
7. История. История и её специализации. Архивная работа. Правоведение. Экономика. Социология. Философия. Психология. Журналистика. Библиотековедение. Литературная работа. Научная работа и преподавание.
Общими актуальными направлениями профориентационной работы в школе образования являются:
- реализация идей разноуровневого обучения, факультативных занятий и кружковой деятельности;
- организация общественно полезного труда и трудовой (производственной) практики;
- допрофессиональная и профессиональная подготовка учащихся;
- установление и реализации взаимосвязи учебных предметов с профессиональной средой;
- комплексная профориентационная поддержка взросления учащихся;
- использование современных информационно-коммуникационных технологий, в том числе проведение on-line консультаций, конференций;
- проведение внеклассных мероприятий профориентационной направленности;
- профориентационная работа с родителями;
- оформление кабинета (уголка) профориентации.