Изучая подростка, помни:
1. Изучают все учителя, а видят его лишь немногие. Изучать надо целенаправленно и осознанно
2. Первое знакомство - это разговор о его интересах и о тех областях, где он лучше осведомлён
3. В беседе с учителем подросток должен почувствовать искреннее, заинтересованное отношение к нему
4. Изучать надо и среду, которая его окружает, и в которой он рос
5. Один метод сам по себе не метод. Только содружество методов, растянутых во времени, дает объективную картину диагностики
трудновоспитуемого.
Общаясь с подростком, помни:
1. Беседу с подростком нужно начинать с дружеского тона
2. При первой встрече старайтесь не критиковать
3. Проявляйте в процессе общения с подростком к нему искренний
интерес
4. Лучшим словом, располагающим подростка к общению, является
его имя.
5. Диалог надо начинать с тех вопросов, мнения по которым
совпадают
6. Старайтесь вести диалог на равных
7. Старайтесь инициативу общения держать в своих руках
8. Умейте смотреть на вещи глазами ребёнка
9. Общаясь с подростком,старайтесь развивать в себе готовность к
педагогической импровизации.