Адораны дзіця - гэта асаблівы дзіця, і яму не заўсёды падыходзяць патрабаванні стандартнай адукацыйнай сістэмы. Для адораных дзяцей характэрна надзвычайная дапытлівасць і патрэба ў спазнаньні, энергічнасць і яркая незалежнасць. Такія дзеці часцяком апярэджваюць сваіх аднагодкаў па ўзроўні інтэлектуальнага і творчага развіцця. Таму перад школай паўстаюць пытанні:
Чаму і як вучыць? Як спрыяць аптымальнаму развіццю адораных дзяцей?
Імкненне да творчай дзейнасці лічыцца адметнай характарыстыкай адораных дзяцей. Яны выказваюць уласныя ідэі і адстойваюць іх. З-за таго, што яны не абмяжоўваюцца ў сваёй дзейнасці патрабаваннямі, якія змяшчае заданне, адораныя дзеці адкрываюць новыя спосабы вырашэння праблем. Гэтыя навучэнцы, як правіла, праяўляюць павышаную самастойнасць у працэсе навучання і таму ў меншай ступені, чым іх аднакласнікі, маюць патрэбу ў дапамозе дарослых. Залішняе ўмяшанне настаўнікаў і празмерная апека бацькоў могуць аказаць негатыўны ўплыў на ход навучання адораных навучэнцаў і прывесці да страты самастойнасці і матывацыі да засваення новага.
Улічваючы асаблівасці адораных дзяцей і падлеткаў, пры арганізацыі навучальнага працэсу неабходна прадугледзець магчымасці павышэння самастойнасці, ініцыятыўнасці і адказнасці самога вучня. Адораныя дзеці часта імкнуцца самастойна выбіраць, якія прадметы і раздзелы вучэбнай праграмы яны хацелі б вывучаць паскорана і паглыбленае, планаваць працэс свайго навучання. У сувязі з гэтым неабходна распрацоўваць педагагічныя тэхналогіі, якія дазваляюць адораным навучэнцам самастойна шукаць і знаходзіць адказы на пытанні, якія цікавяць пытанні. Для гэтых мэтаў могуць выкарыстоўвацца новыя інфармацыйныя тэхналогіі: Інтэрнэт, дыстанцыйнае і інтэрактыўнае навучанне.
Рэкамендацыі па працы з адоранымі дзецьмі:
для настаўнікаў
Вывучайце індывідуальныя асаблівасці, асаблівасці паводзін адоранага дзіцяці.
Вы павінны пераадольваць якое склалася бытавое ўяўленне аб завышанай самаацэнцы: не толькі разбураць такую самаацэнку, а ў выпадках адчаю як раз выклікаць дзіцяці свядомасць яго выдатных магчымасцяў.
Удасканальваць сістэму развіцця здольнасцяў, а не запасу ведаў.
Належную ўвагу надаваць індывідуальнасці і дыферэнцыяцыі навучання на ўроках і ў пазаўрочны час, паменшыўшы нагрузку ў раскладзе і вылучыўшы большую колькасць гадзін на гуртковую і індывідуальную працу з адоранымі дзецьмі. Пры гэтым павінен прысутнічаць прынцып добраахвотнасці выбару пазаўрочных заняткаў.
На ўроках і па-за актыўна выкарыстоўваць праблемна-даследчы метад, развіваючы пазнавальныя і творчыя здольнасці вучняў. Вядома, што актыўная самастойная праца думкі пачынаецца тады, калі перад навучэнцам ўзнікае праблема. Навучанне павінна мець не рэпрадуктыўны, а творчы характар.
Неабходна ствараць прыкладання да сваіх праграмах у выглядзе набору арыгінальных заданняў, якія развіваюць творчыя здольнасці, уяўленне, фантазію навучэнцаў.
Выкладаць на высокім узроўні складанасці, каб вучні ўвесь час падымаліся да свайго «столі», тым самым падымаючы сваю планку ўсё вышэй. Арыентацыя павінна быць на апярэджанне ўжо дасягнутага ўзроўню здольнасцяў, станоўчую матывацыю.
Для развіцця здольнасцяў патрэбна высокая пазнавальная актыўнасць падлетка, прычым не ўсялякая дзейнасць развівае здольнасці, а толькі эмацыйна прыемная. Таму заняткі павінны праходзіць у добразычлівай абстаноўцы. Абавязкова павінна стварацца сітуацыя поспеху.
Паважайце і абмяркоўвайце любую яго ідэю. Паверце ў тое, што гэтаму дзіцяці парой дадзена зразумець і здзейсніць тое, што вам здаецца неспасціжным.
Рыхтуючыся да заняткаў з адоранымі дзецьмі, памятайце аб неабходнасці сур'ёзнай разумовай нагрузцы адоранага дзіцяці. Самастойнасць мыслення, пытанні да настаўніка, а потым і да самога сябе - абавязковыя складовыя часткі паспяховасці урокаў.
Падумайце аб методыцы навучання. Адораныя вучні патрабуюць прынцыпова іншай падрыхтоўкі, паколькі іх адрознівае незвычайнае імкненне да пераправеркі, да "ўсведамлення для сябе", эксперыментавання.
Цэнтральнай задачай педагога ў рабоце з адораным дзіцем з'яўляецца прывіццё густу да сур'ёзнай творчай працы.
Развівайце ў сабе пачуццё гумару. Але неабходна памятаць, што адораныя дзеці вельмі самалюбныя, ранімыя, з абвостранай адчувальнасцю - і не вельмі ўдалы жарт можа іх надоўга выбіць з каляіны.
Паспрабуйце стварыць спрыяльную атмасферу працы з дзецьмі. Будзьце добразычлівымі, не крытыкуйце. Адораныя дзеці найбольш успрымальныя.
Стымулюе вучня, хвалеце, ня бойцеся паставіць ацэнку на бал вышэй, але не наадварот.
Эксперыментуйце на ўроку. Не бойцеся апынуцца смешнымі і ў той жа час дакажыце, што вас трэба паважаць, а не баяцца.
Дазваляйце дзецям паводзіць сябе вольна і задаваць пытанні. Калі дзіця чымсьці цікавіцца, значыць, ён думае, а калі ён думае, значыць, настаўнік не пра ўсё дасягнуў. Пасля заканчэння школы, вучань можа чагосьці дасягнуць, ці проста стаць добрым чалавекам, і, такім чынам, настаўнік свае абавязкі выканаў.
Якасці, неабходныя настаўніку для працы з адоранымі дзецьмі
-разбираться Ў псіхалагічных асаблівасцях адораных дзяцей, улічваць іх патрэбы і інтарэсы;
-быць добразычлівым і чулым;
Умець будаваць навучанне ў адпаведнасці з вынікамі дыягнастычнага абследавання дзіцяці;
-быць спелым, г.зн. выразна ўсведамляць свае мэты і задачы, валодаць шырокімі ведамі і вопытам прымянення методык і стратэгій навучання;
-быць эмацыйна стабільным, г.зн. неабходна быць сабраным і добра валодаць сваімі эмоцыямі і пачуццямі;
-мець высокі ўзровень інтэлектуальнага развіцця, шырокае кола інтарэсаў і ўменняў і імкненне да пастаяннага самаўдасканалення;
-абладать пачуццём гумару;
-быць гатовым да працы з адоранымі дзецьмі і да набыцця спецыяльных ведаў;
-праяўляць настойлівасць, мэтанакіраванасць і грунтоўнасць;
-стымуліраваць кагнітыўныя здольнасці навучэнцаў.
Негатыўнымі сторанамі адораных дзяцей з'яўляюцца наступныя якасць асобы:
Эгацэнтрызм і няздольнасць ўставаць на пункт гледжання іншага чалавека, асабліва калі ён інтэлектуальна слабым.
Непрыязнасць да школы, калі вучэбная праграма сумная і нецікавая.
Адставанне ў фізічным развіцці ў параўнанні з аднагодкамі, так як адораны дзіця аддае перавагу інтэлектуальныя заняткі. Адсюль няўменне прымаць удзел у калектыўных спартыўных гульнях.
Адсутнасць культуры дыялогу і жаданне заканчваць думка суразмоўцы, бо ўжо з першых слоў схоплівае сутнасць праблемы.
Імкненне перарываць і папраўляць суразмоўцы падчас размовы, калі той робіць лагічныя памылкі або няправільна ставіць націск у словах.
Імкненне заўсёды быць правым і спрэчцы з-за адсутнасці канфармізму і здольнасці ісці на кампраміс.
Імкненне камандаваць аднагодкамі - інакш яму становіцца сумна з імі.
Усе гэтыя не вельмі сімпатычныя рысы характару адоранага дзіцяці, якія з'яўляюцца працягам яго вартасцяў, могуць выклікаць непрыязнасць у аднагодкаў і адштурхоўваць іх ад сябе. Не сакрэт, што, знаходзячыся ў звычайнай школе, адораны вучань часта раздражняе настаўнікаў тым, што ён ці ўсё ўжо ведае, ці задае столькі пытанняў, што перацягвае ўвагу настаўніка толькі на сябе. У выніку гэтага адбываецца ізаляцыя адоранага вучня ад астатняга класа. Пераклад у больш старэйшы клас на падставе веды праграмы вядзе да разрыву сяброўскіх сувязяў і цяжкасцям ўстанаўлення такіх сувязяў у новым класе. У выніку многія абдараваныя дзеці ў школе пачуваюцца ізгоямі, Класна-ўрочнай сістэмы навучання, з'яўляючыся добрым стымулам для сярэдніх навучэнцаў, становіцца тормазам і бізуном для адораных. Таму з адораным дзіцем трэба працаваць альбо па індывідуальнай праграме, альбо накіроўваць яго ў спецыяльную школу, дзе вучацца такія ж, як і ён сам, адораныя дзеці.
Адараваныя дзеці і вучэбная дзейнасць
У вучэбнай дзейнасці абдараваныя дзеці адрозніваюцца тым, што:
Хочуць дамагацца поспехаў у вучобе і набываць веды, не ўспрымаючы гэта як гвалт над сабой.
Здольныя да самастойных дзеянняў дзякуючы набытым раней разумовай навыкам.
Ўмеюць крытычна ацэньваць навакольнае рэчаіснасць і пранікаць у сутнасць рэчаў і з'яў.
Пагружаныя ў філасофскія праблемы, якія датычацца пытанняў жыцця і смерці, рэлігіі і сутнасці светабудовы.
Не здавольваюцца павярхоўнымі тлумачэннямі, нават калі яны здаюцца дастатковымі для іх аднагодкаў.
Пастаянна імкнуцца да самаўдасканалення і стараюцца ўсё рабіць добра (перфекцыянізм). Адсюль - пастаноўка завышаных мэтаў і цяжкія перажыванні ў выпадку немагчымасці іх дасягнення.
Могуць цалкам канцэнтраваць увагу і апускацца ў праблему, душачы любыя «перашкоды».
Здольныя фіксаваць свой вопыт і аператыўна прымяняць яго ў экстрэмальнай сітуацыі.
Ўрок для іх асабліва цікавы, калі мае месца пошукавая і даследчая сітуацыя, імправізацыя і парадоксы.
Ўмеюць вылучаць галоўнае ў праблеме і ў жыцці, неабходнае ў дадзены момант для самарэалізацыі.
Лепш за іншых сваіх аднагодкаў здольныя раскрываць адносіны паміж з'явамі і сутнасцю, выкарыстоўваць лагічныя аперацыі, сістэматызаваць і класіфікаваць матэрыял.
Востра перажываюць несправядлівасць у выпадку парушэння маральна-маральных нормаў і адносін.
Рэкамендацыі па працы з адоранымі дзецьмі
На кожным уроку задзейнічаць інтэлектуальны і творчы патэнцыял адоранага дзіцяці
Развіццё ініцыятывы дзіцяці праз арганізацыю кірмашу вучнёўскіх ідэй (а не толькі арганізацыя мерапрыемстваў па ініцыятыве самога настаўніка)
Стварэнне сітуацый праявы творчага патэнцыялу таленавітай асобы на ўроках і па-за урокаў
Стварэнне камфортнага зносін, сітуацыі супрацоўніцтва на ўроках і па-за урокаў, дзе настаўнік выступае ў ролі паўнапраўнага партнёра, памочніка.
Навучыце вучняў прасочваць міжпрадметныя сувязі і выкарыстоўваць веды, атрыманыя пры вывучэнні іншых прадметаў.
Выкарыстанне дадзеных атрыманых у ходзе маніторынгу творчага развіцця для больш поўнага раскрыцця адоранасці дзіцяці
Кірунак пазнавальнай актыўнасці дзіцяці на фарміраванне ўстойлівых маральных якасцяў.
Ўлічваць адоранасць як складаная з'ява ў псіхалагічным, інтэлектуальным і сацыяльным развіцці асобы вучня;
Парады бацькам адораных дзяцей
Быць бацькамі на самай справе складанае заданне. Часам мы можам пераходзіць ад адной парады па выхаванню да іншага: у нас усё-такі могуць заставацца праблемы з некаторымі аспектамі выхавання. Выхаванне дзіцяці становіцца яшчэ больш складаным заданнем, калі чалавек з'яўляецца бацькам адоранага дзіцяці. Якія парады па выхаванні дзіцяці могуць стаць карыснымі ў гэтым выпадку? Часам выхаванне адоранага дзіцяці можа таксама патрабаваць спецыяльных навыкаў выхавання.
- Распазнаць адоранасць: многія бацькі хочуць спадзявацца, што іх дзеці з'яўляюцца ў нейкай ступені адоранымі. Бо гэта - праўда, што розныя дзеці валодаюць рознымі талентамі і здольнасцямі, ёсць проста тыя дзеці, якія знаходзяцца на самым версе. Галоўным саветам па выхаванню з'яўляецца здольнасць распазнаць, ці з'яўляецца ваш дзіця на самай справе незвычайна адораным. У дадатак да гэтай радзе па выхаванню адносіцца савет для выяўлення пэўных прыкмет. Ваш дзіця можа быць адораным, калі ён здольны завяршыць працу нашмат хутчэй, чым яго аднагодкі. Ён можа быць таксама здольны чытаць і разумець рэчы, якія не прызначаныя для яго ўзросту. Ваш адораны дзіця таксама можа праяўляць асаблівыя здольнасці ў мастацтве або іншых галінах.
- Папрасіць аб дапамозе: гэта неабавязкова павінен быць савет па выхаванню, наступны за распазнанне адоранасці. Аднак ён можа быць карыснымі саветам для тых бацькоў, якія не ўпэўнены, як паступіць, ці ў каго ёсць таленавітыя дзеці, з якімі складана справіцца эмацыйна. Прапанаваны савет па выхаванню заключаецца ў тым, каб вашага дзіцяці пратэставалі прафесіяналы. Вы таксама можаце звярнуцца па адмысловай падтрымкай да школьных кансультантам, або папрасіць у іх асаблівых рэкамендацый, якія могуць дапамагчы вашаму дзіцяці.
- Безумоўная любоў: магчыма, адным з ключавых саветаў па выхаванню, з'яўляецца неабходнасць пераканацца ў тым, што ваш адораны дзіця расце звыкліся да безумоўнай любові і прыняцця. Вы павінны мець зносіны са сваім дзіцем добра і тлумачыць яму, што вы любіце яго такім, які ён ёсць, а не за тое, што ён добра вучыцца ў школе або выдатна выконвае ўсе заданні. У той жа час добрым саветам па выхаванню з'яўляецца дэманстрацыя падзякі і хвалы за пэўныя дасягненні, пераканайцеся ў тым, што вы кажаце свайму дзіцяці, што вы ўсё адно будзеце яго любіць, нават калі ён не атрымае выдатную ацэнку або пахвальную грамату.
- Веды рэальнасці: наступным да рады па безумоўнай любові, з'яўляецца савет па выхаванню, які заключаецца ў тым, што ваш дзіця павінен ведаць, што не заўсёды ўсё можа быць ідэальна. Гэта вельмі важны савет па выхаванню, так як адораныя дзеці могуць з лёгкасцю расчаравацца, па меры таго, як яны будуць сталець, калі нешта будзе атрымлівацца не так, як яны гэтага хочуць.
- Разнастайнасць навучальных досведаў: адзін з добрых саветаў па выхаванню ўключае рознабаковасць. Адораным дзецям можа папросту надакучаць тое, што яны з лёгкасцю спазналі. Прапануйце ім разнастайнасць тым і навучальных досведаў. Гэта дасць вам магчымасць даведацца, яго моцныя бакі зацікаўленасці, і дапаможа падтрымліваць яго навучанне на здаровым балансе. Часткай гэтага савета з'яўляецца таксама навучанне вашага дзіцяці сацыяльных тэмах. Можа быць, карысна даваць яму праглядаць розныя адукацыйныя кнігі і дыскі, але таксама не забывайце даваць яму далучацца да гульнявых групам. Дазвольце яму мець зносіны з іншымі дзецьмі.
- Не перагружайце яго: у той час як добрым саветам па выхаванню з'яўляецца прапанова розных адукацыйных досведаў, вельмі важна не перагрузіць дзіця гэтым. Вы маглі запісаць свайго дзіцяці на ўрокі віяланчэлі, на плаванне, на ўрокі прасунутай матэматыкі, чытальныя групы і мноства іншых заняткаў. Так вы можаце разглядаць свайго дзіцяці ўжо як дарослага з такой колькасцю абавязкаў. Памятаеце, што ваш дзіця, яшчэ проста дзіця, таму дазвольце яму атрымаць асалоду ад невялікі гульнёй і дзіцячым адпачынкам.